Lärarhandledning Perspektiv

 Information Perspektiv

Perpektiv står för känslan av tredimensionellt i en bild, ritning eller målning. Perspektivet tar sin utgångspunkt i betraktarens ögon. Det finns olika perspektiv, beroende på var betraktaren står i förhållande till motivet.  Perspektiv är alltså en teknik som används för att skapa djup i en  tvådimensionell bild, och skapar en illusion av ett tredimensionellt rum.

Perspektivet står för ett djup, visar på avståndsförhållade, panorama (bild över ett större område), vy, överblick, man ser mot horisonten. 
Det som är nära beraktaren är stort, medan det som är längre bort är litet. Föremål som är nära syns tydligt, men ju längre bort desto suddigare blir föremålen, och ögat kan inte längre urskilja detaljer. Du kan alltså inte se grässträn, blommor, grenar eller liknande i bakgrunden av bilden.


Tydlig horisontlinje, förgrund, mellangrund och bakgrund


Den viktigaste linjen i ett perspektiv är horisontlinjen. som är den linjen där himmel och jord möts. Även om horisontlinjen är täckt av byggnader eller natur, så finns den där, och är så långt bort du kan se. Horisontlinjen är alltid i din ögonhöjd, oberoende av om du sitter på marken, står , eller befinner dig på toppen av ett berg. Andra begrepp som är bra att kunna är förgrund, mellangrund och bakgrund. 



På bilden ovan ser du en brygga som blivit upplagd på marken under vintern, ett räcke ner till bryggan, snötäckt mark och lite snår- dessa föremål bildar bildens förgrund- det som finns närmast betraktaren. Bakom förgrunden syns en snötäckt del av sjön Mjörn, den snötäckta sjön står för bildens mellangrund- det som befinner sig bakom förgrunden, men inte lika långt bak som bakgrunden. Vi kommer sedan till bakgrunden- det som är längst bak i bilden. Bakgrunden är suddig och man kan inte urskilja vad som finns där.

Färgperspektiv

Färgperspektiv

När man hör begreppet färgperspektiv för första gång är det lätt göra misstaget att  tro att det handlar om ett stort spekter av färger- till exempel höstträd som bjuder på ett rikt utbud av färger.

Färgperspektiv- ögat uppfattar färgen på  föremålet svagare, blekare och ljusare desto längrer bort det är. De mörkare och varmare färgerna i förgrunden, och desto längre bak i bilden desto ljusare och kallare.
Överskärning är när föremål kommer framför andra föremål längre bort, vi vet att berget fortsätter bakom det föremål som skär över och skymmer delar av motivet.
Luftperspekiv fungerar som färgperspektiv- ljusare utspädda och luftigare färger. 
Långa avstånd ger bättre färgperspektiv.

Färgperspektivet på bilden ovan är framställt genom att klippa till berg/vågor i varierande utföranden ur fem papper från ljusblått till mörkblått och avslutningsvis ett svart papper, och limma fast på ett orange papper. Börja med att limma fast det ljusaste blå pappret högt upp på det orange bakgrundspappret (som blir himlen), fortsätt med nästa papper från ljust till mörkt, och avsluta med det svarta pappret längst ner. 


Enpunktsperspektiv

Enpunktsperspektiv och centralpunktsperspektiv

En bild kan ha både enpunktsperspektiv och centralpunktsperspektiv, då de båda utgår från en punkt. Skillnaden ligger i att enpunktsperspektivets syftpunkt inte behöver sitta centralt, vilket det behöver göra i centralperspektivet. Dessutom ska centralpunktsperspektivet ses i ögonhöjd (att du står upp och ser)- annars är det enbart ett enpunktsperspektiv. Syftpunkten är benämningen på den punkt alla parallella linjer möts i vid horisontlinjen.

Det är viktigt att alla övriga linjer som inte går mot syftpunkten är helt raka- använd linjal!
Det är också bra att använda en hård penna (H) som inte smetas ut, men rita svagt så att du kan sudda bort hjälplinjer.
Tänk på att i samband med att sträcken i vägen smalnar av, blir de även kortare. Detsamma gäller för träd, lyktstolpar och liknande längs väggrenen- samtidigt som avstånden mellan dem blir kortare och kortare.

Tvåpunktsperspektiv

Tvåpunktsperspektiv

I ett tvåpunktsperspektiv finns två syftpunkter. Tvåpunktsperspektiv uppstår när du ser på ett föremål från ett hörn och ser två sidor av föremålet, som t.ex hörnet av ett hus eller en låda. På bilden syns ett minnesmärke i natursten, där betraktaren ser två av fyra sidor. Här kan man tänka sig att det finns en syftespunkt längre ut än bilden sträcker sig på båda sidor om statyn. För att hitta dem kan man lägga ett större papper under bilden, och lägga linjalen längs med övre och nedre kant på vardera sida och dra ut åt sidorna. Syftespunkterna ligger i skärningspunkterna mellan övre och nedre linjen på de båda sidorna.


Fågelperspektiv

Fågelperspektiv
I fågelperspektivet ser vi motivet ovanifrån, över normal ögonhöjd. Horisontallinjen befinner sig i din ögonhöjd oberoende av om du är högt, lågt eller mitt emellan. På bilden ovan har jag valt en bild från ett flygplansfönster, där man tittar ner på hav och land som sticker fram under molnen. 


Grodperspektiv

Grodperspektiv
I grodperspektiv ser vi motivet underifrån, under normal ögonhöjd. På bilden tittar betraktaren upp i för att se motivet som befinner sig högt upp i luften.



Centralt perspektiv/Frontperspektiv

Centralt perspektiv, Frontperspektiv

Det går inte alltid att teckna i syftpunkt. I centralperspektivet/frontalperspektivet har du föremålet rakt framför dig även om du inte alltid kan dra parallella linjer till en syftpunkt.



Information har hämtats ur Johan Frids böcker Intro Form, 2011 och Intro Bild, 2002.

Lgr22:
Centralt innehåll F-3:
Bildframställning: Teckning, fotografi
Tekniker, verktyg, material: Olika element som bygger upp form, yta, samt för- och bakgrund i en bild, till exempel linjer och färg. Några verktyg och material för teckning, fotografering.

Centralt innehåll 4-6:
Bildframställning: Teckning, fotografi
Tekniker, verktyg, material: Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete. Verktyg och material för teckning, fotografering.

Perspektivuppgiften för 4-6 är tänkt som en introduktionsuppgift till enpunktsperspektiv. Den kommer följas av ytterligare lektioner där de får arbeta mer självständigt med enpunktsperspektiv och tvåpunktsperspektiv.  De ska under arbetets gång skriva instruktioner till uppgifterna och förklara de olika begrepp som ingår i deras bilder. Utifrån dessa uppgifter kommer  följande kriterier ur betygskriterier i Lgr22 kunna användas i bedömningen av deras arbeten:

Betygskriterier för betyget E i slutet av årskurs 6:
- Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer
- I bildarbetet använder eleven olika tekniker , verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt
- Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. 
- Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett enkelt sätt


Kommentarer

Populära inlägg i den här bloggen

Lärarhandledning: Blyerts, skuggor och teckning

Elevsida 4-6 Akrylfärg och färglära

Elevsida 4-6, Blyerts